*Comprensión de los contenidos de aprendizaje

 

*Utilizar los conocimientos númericos y experiencias de los niños para construir e interpretar nociones aritméticas.

 

*El número es un concepto abstracto, por lo que requiere de la conceptualización de ciertas relaciones lógicas y aspectos a considerar.

 

*Los niños pueden establecer comparaciones y clasificaciones de los objetos mediante diversas características tales como: Tamaño, color, peso, si son iguales o diferentes.

 

*Clasificación por medio de relaciones especiales: arriba-abajo, encima-debajo, cerca-lejos, abierto-cerrado, dia-noche, ahora-despues, delante-detrás, dentro-fuera, primero-último, de frente-de espaldas, pronto-tarde.

 

*Relaciones cuantitativas: Muchos-pocos, lleno-vacío, nada-todo, igual-diferente, quitar-poner, conservación de cantidades y seriación.

 

*Formación de patrones: descubrir y completar patrones.

 

*Introducir la correspondencia uno a uno.